示范引領(lǐng)展風(fēng)采砥礪篤行共提升

知之愈明，則行之愈篤。為充分發(fā)揮駐馬店市第五十一小學(xué)優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，落實區(qū)教育體育局“教育質(zhì)量規(guī)范提升攻堅年”的目標(biāo)要求，優(yōu)化課堂教學(xué)方式，切實提高課堂效率，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，引導(dǎo)全校教師聚焦課堂謀發(fā)展，駐馬店市第五十一小學(xué)于9月24日組織開展了優(yōu)秀教師示范課活動。本次活動共有4位學(xué)科優(yōu)秀教師參與。

活動中，他們以扎實的教學(xué)功底、精湛的教學(xué)技藝和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為師生們呈現(xiàn)了一堂堂生動有趣、富有啟發(fā)性的示范課。

本次活動中，教學(xué)理念方面，老師們注重將新課標(biāo)理念滲透到教學(xué)各環(huán)節(jié)，教學(xué)目標(biāo)明確；充分立足學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生開展課堂探究；注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)方法上，老師們善于創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境；充分利用現(xiàn)有資源，重新整合教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效率；注重提問技巧，落實任務(wù)驅(qū)動，提出的問題具有針對性、啟發(fā)性和層次性。

示范課結(jié)束后，授課教師進(jìn)行了自評與反思，各教研組成員隨即開展評課研討活動。聽課老師既給予積極評價，也客觀指出課堂中存在的不足，并提出合理化改進(jìn)建議。

楊校長做最后的總結(jié)點(diǎn)評。她強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的“核心要義”：必須嚴(yán)格立足課程標(biāo)準(zhǔn)，在傳授基礎(chǔ)知識的同時，更要注重學(xué)生邏輯思維、創(chuàng)新能力與實踐能力的培養(yǎng)，推動“教—學(xué)—評”一體化改革從理念轉(zhuǎn)化為課堂實踐。同時鼓勵老師們以教研為抓手，探索AI技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合路徑，讓智慧教學(xué)為學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展賦能，讓課堂煥發(fā)更多元、更鮮活的生命力。

駐馬店市第五十一小學(xué)示范課活動的開展，為全校教師作出了表率、樹立了典范！在此次聽評課活動中，老師們互相交流教學(xué)心得，探討提質(zhì)增效方法，取長補(bǔ)短、協(xié)同合作，使教與學(xué)得到有效提升！

前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。駐馬店市第五十一小學(xué)教育人將以堅韌與執(zhí)著，繼續(xù)探尋新時代教育高質(zhì)量發(fā)展新路徑，為開發(fā)區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展積極貢獻(xiàn)智慧與力量。（來源：駐馬店教育云）

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