為賦能農(nóng)村校園長專業(yè)素養(yǎng)提升，強化學(xué)前教育管理與實踐水平，駐馬店市實驗幼兒園成功承辦“國培計劃（2025）”農(nóng)村校園長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)優(yōu)秀園長深度研修班活動?；顒右?ldquo;實踐觀摩+專題研討”為核心形式，串聯(lián)起幼兒教育的多元實踐維度，為參訓(xùn)園長呈現(xiàn)了一場兼具專業(yè)性與教育溫度的研修盛宴。

活動伊始，全體人員共同觀看《芳華六十載 浩歌向未來》主題視頻。視頻中的六十年辦園成果展，以時間為脈絡(luò)，清晰勾勒出駐馬店市實驗幼兒園從初創(chuàng)到成熟、從探索到引領(lǐng)行業(yè)的發(fā)展軌跡，每一張老照片、每一份榮譽證書，都凝聚著園所對學(xué)前教育事業(yè)的執(zhí)著堅守與深耕細(xì)作。

駐馬店市實驗幼兒園園長吳秋穎發(fā)表講話。她首先向各位的到來致以熱烈歡迎，并介紹道：多年來，駐馬店市實驗幼兒園始終以“讓教育成為點亮幸福的火種”為辦園宗旨，依托“三生融合·五育共生”的辦園理念，踐行“厚植三心，精研三術(shù)”的教風(fēng)，穩(wěn)步朝著培養(yǎng)“活兒童”的育人目標(biāo)持續(xù)邁進。“園所能成為此次跟崗實踐基地，既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責(zé)任。”吳秋穎表示，活動中園所會毫無保留地分享在管理、教研、保教等領(lǐng)域的實踐經(jīng)驗，也期待與各位幼教同仁一同探討教育教學(xué)中的重點、難點問題，攜手為推動幼教事業(yè)發(fā)展貢獻力量。

本次研修活動內(nèi)容豐富多元，聚焦幼兒教育關(guān)鍵領(lǐng)域，分模塊有序開展。

游戲?qū)嵺`觀摩：大班實錄表演游戲《西游小劇場之三打白骨精》由張衛(wèi)老師主講，孩子們化身經(jīng)典“西游角色”，在沉浸式表演中展現(xiàn)語言表達與合作協(xié)作能力；中班實錄游戲《沙水管道大作戰(zhàn)》由周亞杰老師主持，幼兒在探索沙水互動、搭建管道的過程中，激發(fā)科學(xué)探究的濃厚興趣。

專題教研研討：為推動幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展，精準(zhǔn)破解兒童游戲中“自主探索”與“規(guī)則建立”的平衡痛點，駐馬店市實驗幼兒園開展“兒童游戲中的自主與規(guī)則”主題教研活動。本次教研活動由保教主任王娟娟主持，教師們圍繞“兒童游戲中的自主與規(guī)則”展開深度探討，現(xiàn)場研討氛圍熱烈濃厚。大家通過案例剖析與觀點碰撞，不僅厘清了認(rèn)知誤區(qū)，更形成了可落地的實踐方向，同時也為參訓(xùn)園長提供了新穎的教研思路參考。

食育文化浸潤：食育坊內(nèi)，曹蘇揚老師帶領(lǐng)幼兒制作“柿子糕”，揉面、拌餡、塑形，孩子們在動手操作中直觀感知食材特性，解鎖食物的奇妙。食育負(fù)責(zé)人牛艷老師以《新質(zhì)賦能食育夢 萌娃“食”尚向未來》為主題開展講座，從食育課程體系設(shè)計、傳統(tǒng)飲食文化傳承等維度，分享園所成熟經(jīng)驗，為農(nóng)村園所打造特色食育課程指明實踐路徑。

保教管理賦能：駐馬店市實驗幼兒園保健主任董莉以《筑牢健康基 賦能幼兒成長》為主題，結(jié)合園所保健工作實際案例，從“保健團隊介紹”“保健管理體系”“制度落實體系”三個維度展開講解：既分享了幼兒晨檢、午睡看護、膳食營養(yǎng)搭配等日常管理細(xì)節(jié)，也針對季節(jié)性傳染病預(yù)防、突發(fā)健康問題應(yīng)急處理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)提供可復(fù)制的實操方案，為園長們提供了體系化、可落地的健康管理思路。

家園共育指導(dǎo)：為助力參訓(xùn)園長破解家園溝通難題，駐馬店市實驗幼兒園家園共育主任張秀平以《聚焦家園共育 賦活親子互動》開展專題講座。講座首先明確親子陪伴是家庭教育的核心載體，幼兒園可通過親子游戲、親子共讀，結(jié)合角色互換等創(chuàng)新方式提升家長高質(zhì)量陪伴意識；其次，張老師還詳細(xì)闡述親子游戲的重要性、設(shè)計理念與組織原則；最后，通過《過電網(wǎng)》游戲體驗引導(dǎo)園長反思固有教育思維的束縛，最終倡導(dǎo)以幼兒需求為核心構(gòu)建家園同頻共振的育人合力，為園長開展家園共育工作提供了切實可行的實踐參考。

傳統(tǒng)技藝傳承：在“柿染”活動環(huán)節(jié)，駐馬店市實驗幼兒園青年教師張紫君以霜降節(jié)氣為切入點，詳細(xì)講解柿染工藝的歷史淵源與制作流程——從柿子汁的熬制、布料的浸泡，到紋樣的設(shè)計、自然晾曬，每一步都深度融入節(jié)氣文化與手工智慧。參訓(xùn)園長們親手參與制作，將秋日的陽光與自然的色彩凝固在布料上，在沉浸式體驗中探尋傳統(tǒng)工藝與幼兒教育融合的更多可能性；扎染作為我國三大印花技藝之一，駐馬店市實驗幼兒園青年教師王倩從布料的基礎(chǔ)折疊手法、皮筋捆扎的松緊技巧，到不同顏色染料的調(diào)配比例、浸染時長的精準(zhǔn)把控等進行了逐一講解，并讓各位參訓(xùn)園長付諸實踐，在指尖與布料的互動中，各位園長不僅收獲親手創(chuàng)作的樂趣，更直觀領(lǐng)悟到扎染活動對培養(yǎng)幼兒動手能力、激發(fā)創(chuàng)造力的重要意義，為今后園區(qū)開展傳統(tǒng)工藝教育積累寶貴實踐參考。

沉浸式觀摩：深入觀摩園內(nèi)多元化活動場景，在區(qū)域活動中聚焦幼兒的創(chuàng)意實踐，通過近距離觀察，清晰捕捉幼兒在自主探索中的專注狀態(tài)與深度學(xué)習(xí)軌跡，深刻感知園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒動手能力、社交協(xié)作與綜合素質(zhì)發(fā)展的隱性教育價值；為展現(xiàn)園所教育實踐的多元性，研修最后組織參訓(xùn)園長前往育紅巷園區(qū)，育紅巷園區(qū)的區(qū)域游戲精彩紛呈：益智區(qū)，孩子們專注地用蘑菇丁拼字；美工區(qū)的孩子用扭扭棒纏繞、彎折，為自己制作專屬發(fā)箍；運動區(qū)，孩子們正跟著老師進行體操基本訓(xùn)練；專注力訓(xùn)練區(qū)，老師們通過快節(jié)奏互動提升幼兒注意力與反應(yīng)力；生活體驗區(qū)里，孩子們練習(xí)編織，不僅掌握基礎(chǔ)生活技能，更培養(yǎng)耐心與細(xì)致。整個區(qū)域游戲始終以孩子為中心，覆蓋認(rèn)知、藝術(shù)、運動、專注力等多個維度，充分展現(xiàn)孩子們在游戲中的投入狀態(tài)與成長軌跡。

整場研修活動緊扣幼兒教育實踐需求，既有課堂教學(xué)的深度剖析，也有幼兒活動的直觀呈現(xiàn)，更有管理經(jīng)驗的傾囊相授，有效搭建了農(nóng)村校園長交流互鑒的學(xué)習(xí)平臺，為推動學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展注入新動能。今后，駐馬店市實驗幼兒園將以此次研修為起點，持續(xù)發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源的輻射引領(lǐng)作用，推動城鄉(xiāng)學(xué)前教育理念共融、資源互通、質(zhì)量同進，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，為實現(xiàn)區(qū)域?qū)W前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、助力“幼有善育”目標(biāo)落地貢獻更多力量。（來源：駐馬店教育云）

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