秋之美，在于沉淀與收獲；教之美，在于雕琢與深耕。

為推動(dòng)教師精準(zhǔn)把握《2022版新課標(biāo)》核心要義，錘煉專業(yè)教學(xué)能力，2025年10月9日 —11日，駐馬店市第一小學(xué)說課決賽如期舉行，為秋日盎然的校園增添了一抹靚麗色彩。

精心組織 廣泛參與：為確保活動(dòng)有序、高效開展，賽前駐馬店市第一小學(xué)制定了詳盡的《說課比賽方案》?！斗桨浮访鞔_要求全校50歲以下教師全員參與，并細(xì)化了說課內(nèi)容、流程安排及評分標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過初賽的激烈角逐，最終有11位語文教師、6位技能科教師、13位數(shù)學(xué)教師脫穎而出，成功晉級校級決賽。

賽場風(fēng)采 各展其才

語文組

2025年10月9日下午，語文組說課決賽率先拉開帷幕。決賽現(xiàn)場特邀駐馬店市第四小學(xué)骨干教師擔(dān)任評委，駐馬店市第一小學(xué)全體語文教師與駐馬店市第四小學(xué)同仁齊聚一堂，共研教學(xué)之道。

駐馬店市第一小學(xué)11位參賽教師緊扣文本，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)等七大維度深入剖析，以從容的教態(tài)、生動(dòng)的語言搭配精美課件，清晰呈現(xiàn)教學(xué)思路。說課過程中，從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)打磨，處處可見教師們的巧思與用心，充分展現(xiàn)了駐馬店市第一小學(xué)語文教師的敬業(yè)態(tài)度與良好專業(yè)素養(yǎng)。

技能科組

2025年10月10日下午，技能科組接力登場。6位教師立足學(xué)科特色，各展其長：

美術(shù)學(xué)科楊老師以審美培養(yǎng)為核心，通過解析教材中的作品賞析與創(chuàng)作任務(wù)，詳細(xì)闡述如何引導(dǎo)學(xué)生用畫筆表達(dá)創(chuàng)意，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中提升審美感知與藝術(shù)表現(xiàn)力。

音樂學(xué)科教師以旋律為筆，從核心素養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定到教學(xué)過程設(shè)計(jì)，清晰闡述如何通過節(jié)奏、旋律、律動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生感受音樂之美，讓 “以美育人” 理念落地課堂，使音樂課堂成為學(xué)生快樂成長的舞臺(tái)。

英語學(xué)科栗老師緊扣“Helping at home”單元主題，以孝心少年Yao Qinwen的故事為載體，將英語語言學(xué)習(xí)與勞動(dòng)教育、情感培養(yǎng)深度融合，讓學(xué)生在理解故事的同時(shí)，既掌握家務(wù)相關(guān)英文表達(dá)，又樹立主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意識。

樊榮老師結(jié)合三年級學(xué)生活潑好動(dòng)、擅長直觀學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，通過創(chuàng)設(shè)趣味情境與設(shè)計(jì)簡單互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)用英語打招呼、介紹自己的交流方式，有效激發(fā)其用英語主動(dòng)交友的興趣。

夏文慧老師結(jié)合四年級學(xué)生形象思維向抽象思維過渡的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì) “看圖說運(yùn)動(dòng)”“模仿動(dòng)作表喜好” 等互動(dòng)活動(dòng)，既激活學(xué)生對日常運(yùn)動(dòng)的生活經(jīng)驗(yàn)，又讓學(xué)生在輕松氛圍中嘗試用英語表達(dá)運(yùn)動(dòng)喜好。

數(shù)學(xué)組

2025年10月11日下午，數(shù)學(xué)組說課決賽壓軸登場。本次比賽特別邀請駐馬店市第二十一小學(xué)副校長王賀洲及該校骨干教師擔(dān)任評委，評委團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格依據(jù)《說課比賽評分標(biāo)準(zhǔn)》，對參賽教師的說課進(jìn)行客觀、公正的評定。駐馬店市第一小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師與駐馬店市第四小學(xué)同仁齊聚現(xiàn)場，共同參與教學(xué)交流活動(dòng)。

比賽中，13位數(shù)學(xué)教師依據(jù)抽簽順序依次說課。他們以全情投入、精心準(zhǔn)備，為在場教師呈現(xiàn)了一場場精彩的教學(xué)展示。

教師們的說課各有亮點(diǎn)、各有側(cè)重，教學(xué)策略豐富多樣，深度踐行“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念：

有的教師憑借精心設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)展現(xiàn)完整教學(xué)思路，凸顯課堂設(shè)計(jì)的邏輯性與層次感；

有的教師通過巧妙的互動(dòng)設(shè)計(jì)與AI教學(xué)輔助工具，將靜態(tài)說課轉(zhuǎn)化為鮮活課堂場景，讓臺(tái)下教師直觀感受教學(xué)過程；

還有的教師以核心素養(yǎng)為主線，依托視頻情境搭建教學(xué)背景，既清晰呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，又讓核心素養(yǎng)在教學(xué)環(huán)節(jié)中自然落地、悄然生長……

三尺講臺(tái)間，精彩持續(xù)上演。整場比賽既彰顯了教師們的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)熱情，更展現(xiàn)出扎實(shí)的教學(xué)功底。

總結(jié)提升 共繪新篇

“獨(dú)學(xué)而無友，切磋得真知。”本次說課比賽不僅為教師們搭建了挖掘潛能、展示風(fēng)采、突破自我的平臺(tái)，也有效促進(jìn)了教師間的交流與學(xué)習(xí)。課雖落幕，探索不止；賽雖收官，思考不停。未來，駐馬店市第一小學(xué)將繼續(xù)以教研為核心抓手，持續(xù)開展多樣化教學(xué)競賽與專題培訓(xùn)，推動(dòng)學(xué)生成長、教師發(fā)展、學(xué)校提質(zhì)同頻共振，讓“真研、真學(xué)、真收獲”落地生根，讓“共享、共進(jìn)、共成長”開花結(jié)果，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)根基。（來源：駐馬店教育云）

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