為深入貫徹教師專業(yè)發(fā)展理念，建設高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊伍，11月17日，駐馬店市第五十一小學教務處組織各教研組開展了“青年教師外出培訓成果轉(zhuǎn)化專題匯報會”。

本次會議聚焦前沿教育理論與校本實踐的深度融合，由近期參加全國中小學教育名家論壇的四位青年教師作專題發(fā)言。他們分別從傳統(tǒng)文化教學的精髓傳承與智能科技教育的創(chuàng)新融合兩個維度，分享了學習成果與教學思考，為學校教學質(zhì)量提升提供了新思路、新方法與新路徑。

聚焦課堂，理念引領實踐

李賽格老師圍繞“教學評一致性”理念，系統(tǒng)闡述了如何構(gòu)建目標明確、過程可控、結(jié)果可測的高效數(shù)學課堂，強調(diào)以評價引導教學，實現(xiàn)教、學、評的有機統(tǒng)一。

劉茜茜老師以“生問課堂”與“數(shù)學大單元教學”為主題，深入解析如何構(gòu)建以學生為中心、注重思維發(fā)展的數(shù)學課堂，倡導在真實問題中激發(fā)學生的探究能力。

徐家揚老師以“AI賦能語文課堂”為切入點，展示了人工智能技術(shù)在語文教學中的具體應用，為傳統(tǒng)課堂注入科技活力，拓展了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式與互動維度。

董思雯老師以“讓文字醒來”為題，分享了課堂朗讀與閱讀教學的實踐經(jīng)驗，強調(diào)通過朗讀深化文本理解，為構(gòu)建有深度、有溫度的語文課堂提供了可借鑒的范例。

總結(jié)提升，推動團隊共進

匯報結(jié)束后，楊校長對本次分享會作總結(jié)指導。她充分肯定了四位教師的分享內(nèi)容，指出其“有深度、有創(chuàng)新、有實效”，體現(xiàn)了“守正”與“創(chuàng)新”的有機結(jié)合，為學校課堂教學改革提供了扎實的實踐參考。

基于教師匯報內(nèi)容，楊校長對全體教師提出兩點要求：

一、推動“知行合一”，促進成果轉(zhuǎn)化。教師要主動將學習到的新理念、新方法遷移并應用于日常教學中，在真實課堂中不斷檢驗、優(yōu)化與創(chuàng)新。

二、強化“團隊協(xié)同”，形成輻射效應。各教研組、備課組應以本次分享為起點，圍繞相關(guān)主題開展深度教研，將個人智慧轉(zhuǎn)化為團隊共同成長的資源。

篤行不輟，攜手共進

砥礪深耕，方能篤行致遠；惟實勵新，才可進而有為。本次匯報會不僅凝聚了教學共識，也明確了課堂改革的方向。駐馬店市第五十一小學將繼續(xù)為教師專業(yè)成長搭建平臺，全體教師也將以此次學習為契機，將理念轉(zhuǎn)化為行動，在知行合一中踐行育人使命，共同書寫學校教育發(fā)展的新篇章。

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