微光聚炬，照亮教研之路；匠心耕耘，賦能專業(yè)成長。為深化初中化學(xué)實驗教學(xué)改革，搭建優(yōu)質(zhì)教學(xué)經(jīng)驗交流平臺，提升全縣化學(xué)教師的專業(yè)能力，一場以“燭影搖紅處，教研展芳華”為主題的初中化學(xué)學(xué)科實驗同課異構(gòu)觀摩活動在西平縣第五中學(xué)隆重舉行。

活動伊始，西平縣教育課程與教學(xué)發(fā)展中心康賀麗老師發(fā)表致辭，為本次教研活動拉開序幕。

首位進(jìn)行教學(xué)展示的是來自專探中學(xué)的黃兵老師。她以扎實的專業(yè)功底和親切自然的教態(tài)，將實驗內(nèi)容與生活實際有機融合。課堂中，黃老師精心設(shè)計了探究式教學(xué)流程，從問題導(dǎo)入、猜想假設(shè)，到實驗操作與數(shù)據(jù)分析，層層遞進(jìn)，有效激發(fā)了學(xué)生的主動思考。

隨后，西平縣第六中學(xué)的馮真真老師呈現(xiàn)了一節(jié)別具匠心的化學(xué)實驗課。她以創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計打破傳統(tǒng)模式，引入趣味化的實驗情境，并組織學(xué)生開展小組合作探究，充分體現(xiàn)了學(xué)生在實驗過程中的主體地位。

兩位教師圍繞同一課題開展“同課異構(gòu)”教學(xué)，呈現(xiàn)出風(fēng)格各異、精彩紛呈的課堂形態(tài)。不同的教學(xué)思路、教學(xué)方法與課堂氛圍，既展現(xiàn)了執(zhí)教教師扎實的教學(xué)功底與鮮明的個人風(fēng)格，也為觀摩教師提供了多元的教學(xué)視角和豐富的實踐參考。

在評課交流環(huán)節(jié)，各?；瘜W(xué)教研骨干圍繞“燭影搖紅處，教研綻芳華”的主題積極發(fā)言。大家既充分肯定課堂中的亮點與特色，也中肯地提出改進(jìn)建議，從提升學(xué)生參與到優(yōu)化教學(xué)語言，每一點評均凝聚著對化學(xué)實驗教學(xué)的深入思考，為教學(xué)實踐的持續(xù)優(yōu)化指明了方向。

評課結(jié)束后，活動進(jìn)入專題研討環(huán)節(jié)。全體參會教師聚焦“新課標(biāo)對科學(xué)探究與化學(xué)實驗素養(yǎng)的學(xué)業(yè)要求”展開深入交流。西平縣九年級化學(xué)教師踴躍發(fā)言，或提出教學(xué)困惑，或分享實踐經(jīng)驗，圍繞科學(xué)探究能力培養(yǎng)與實驗教學(xué)創(chuàng)新，從“學(xué)以致用”的目標(biāo)設(shè)定到“貼近生活”的活動設(shè)計，在思維碰撞中凝聚共識，為化學(xué)實驗教學(xué)的高質(zhì)量發(fā)展注入智慧動能。

活動最后，西平縣教研室教研員康賀麗老師與范主任分別作總結(jié)發(fā)言。

康賀麗老師強調(diào)，化學(xué)實驗教學(xué)應(yīng)回歸“探究本真”，堅守“以學(xué)生為中心”的教學(xué)原則，充分凸顯學(xué)生的主體地位。她提出，要推動學(xué)生從“聽化學(xué)”的被動接受，走向“做化學(xué)”的親身體驗，最終實現(xiàn)“用化學(xué)”的能力升華，使化學(xué)知識真正成為學(xué)生解決現(xiàn)實問題的工具。

至此，“燭影搖紅處，教研展芳華”全縣初中化學(xué)實驗同課異構(gòu)觀摩活動圓滿落幕。相信在全體化學(xué)教師的共同努力下，西平縣初中化學(xué)教學(xué)必將在探索中持續(xù)精進(jìn)，在實踐中綻放更加絢麗的育人芳華?。▉碓矗厚v馬店教育云）

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