為深化鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，讓“中華民族一家親”的理念在少年兒童心中扎根，近日，駐馬店市第三小學(xué)組織開(kāi)展了“中華民族一家親 同心共筑中國(guó)夢(mèng)”系列教育活動(dòng)?；顒?dòng)通過(guò)升旗儀式、主題班隊(duì)會(huì)與手抄報(bào)評(píng)比相結(jié)合的形式，為全校師生帶來(lái)了一堂生動(dòng)而深刻的民族團(tuán)結(jié)實(shí)踐課。

升旗儀式

升旗儀式上，學(xué)校以“民族團(tuán)結(jié)”為主線，通過(guò)莊嚴(yán)的升旗、國(guó)旗下講話等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的重要意義。學(xué)生代表和大隊(duì)輔導(dǎo)員分別發(fā)言，號(hào)召同學(xué)們尊重多元文化、增進(jìn)情感交流，從身邊小事做起，爭(zhēng)做民族團(tuán)結(jié)的踐行者。

主體班隊(duì)會(huì)

主題班隊(duì)會(huì)上，同學(xué)們精神飽滿(mǎn)，積極參與。各班班主任圍繞活動(dòng)主題，開(kāi)展了內(nèi)容豐富、層次清晰的講解與互動(dòng)：從我國(guó)統(tǒng)一的多民族國(guó)家基本國(guó)情出發(fā)，結(jié)合地圖與實(shí)例，介紹各民族的地理分布與文化特色；系統(tǒng)闡釋民族區(qū)域自治等基本政策，幫助學(xué)生理解國(guó)家保障各民族平等權(quán)利的制度安排；深入講述各民族在歷史長(zhǎng)河中相互依存、共同發(fā)展的深厚情誼，展現(xiàn)促進(jìn)民族共同繁榮的實(shí)踐路徑。

“作為新時(shí)代少年，我們能為民族團(tuán)結(jié)做些什么？”圍繞這一核心問(wèn)題，課堂掀起了熱烈的討論。同學(xué)們踴躍分享自己的理解：“尊重少數(shù)民族同學(xué)的飲食習(xí)慣”“主動(dòng)了解少數(shù)民族的傳統(tǒng)故事”“與各民族小伙伴友好相處”……一句句樸實(shí)的話語(yǔ)，流露出孩子們對(duì)民族團(tuán)結(jié)的真摯認(rèn)同。班主任適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)大家從日常點(diǎn)滴做起，將民族團(tuán)結(jié)意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)民族團(tuán)結(jié)的小小踐行者。

主題手抄報(bào)

同學(xué)們以畫(huà)筆為媒，借色彩傳情，全心投入到創(chuàng)作之中。畫(huà)紙上，維吾爾族的艾德萊斯綢紋樣與藏族的特色圖案交相輝映，“中華民族一家親”“民族團(tuán)結(jié)”等醒目標(biāo)題與生動(dòng)圖畫(huà)相輔相成。有的作品描繪了各民族攜手歡歌的場(chǎng)景，有的講述了民族團(tuán)結(jié)的動(dòng)人故事，還有的抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族復(fù)興的美好向往。每一幅作品都主題鮮明、構(gòu)思巧妙，既展現(xiàn)了同學(xué)們的藝術(shù)才能，也成為凝聚民族情感、表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷的生動(dòng)載體。

“我們希望通過(guò)‘聽(tīng)’與‘畫(huà)’相結(jié)合的方式，讓民族團(tuán)結(jié)教育既有理論深度，又有實(shí)踐溫度。”駐馬店市第三小學(xué)校長(zhǎng)付欣表示，此次系列活動(dòng)讓學(xué)生在聆聽(tīng)中學(xué)習(xí)民族知識(shí)，在創(chuàng)作中深化民族情感，有效增強(qiáng)了他們的民族認(rèn)同感與社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)結(jié)束后，不少學(xué)生主動(dòng)分享體會(huì)，立志“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)為各民族共同發(fā)展貢獻(xiàn)力量”。下一步，學(xué)校將持續(xù)豐富民族團(tuán)結(jié)教育的形式與內(nèi)容，讓家國(guó)情懷與民族團(tuán)結(jié)意識(shí)融入校園日常，引導(dǎo)全體學(xué)生在交往中增進(jìn)情誼，在同行中共筑夢(mèng)想，使民族團(tuán)結(jié)的種子在校園沃土中茁壯成長(zhǎng)。（來(lái)源：駐馬店教育云）

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