當(dāng)課本上的“芝麻”跳出文字，當(dāng)知識(shí)從課堂延伸到田間，凡店小學(xué)的芝麻主題研學(xué)活動(dòng)，用一場(chǎng)“看、割、嘗、畫”的沉浸式體驗(yàn)，讓同學(xué)們?cè)谇锶绽锸斋@了別樣的成長(zhǎng)。

一、科普課堂探“芝”秘

研學(xué)的第一站，是教室里生動(dòng)的芝麻科普課。從芝麻的生長(zhǎng)周期圖，到不同品種芝麻的實(shí)物對(duì)比;從古代文獻(xiàn)里“芝麻開門”的典故，到現(xiàn)代芝麻在食品、化工領(lǐng)域的用途，一張張圖文并茂的幻燈片，把“小芝麻”的大秘密拆解得清晰又有趣。

二、田間地頭割芝麻

站在連片的芝麻田前，看著一串串飽滿的綠色蒴果掛在秸稈上，同學(xué)們既興奮又期待。老師先示范：“左手扶穩(wěn)芝麻稈，右手拿鐮刀貼近根部，輕輕一割就能斷，別碰掉蒴果里的種子哦!”一開始，有同學(xué)動(dòng)作稍顯笨拙，割得慢還怕傷手，但在老師和同伴的互相指導(dǎo)下，很快找到了節(jié)奏。有的彎腰收割，有的把割下的芝麻稈整齊擺好，有的蹲在田邊觀察蒴果的紋路，田間的笑聲和鐮刀輕響，匯成了最動(dòng)聽的勞動(dòng)樂章。

三、舌尖品味“芝”香

勞動(dòng)過后，最期待的“美食環(huán)節(jié)”準(zhǔn)時(shí)上線。食堂阿姨早已用同學(xué)們收割的芝麻，炸好了金黃酥脆的特色小吃——芝麻焦葉。剛出鍋的焦葉裹著一層白芝麻，咬一口“咔嚓”響，芝麻的醇香混著面的酥脆，瞬間征服了大家的味蕾。

大家圍坐在一起分享，小小的焦葉，成了連接勞動(dòng)與喜悅的甜蜜紐帶。

四、手抄報(bào)里畫“芝”識(shí)

研學(xué)的最后，同學(xué)們拿起畫筆和彩紙，開始創(chuàng)作芝麻科普手抄報(bào)。同學(xué)們用文字寫下芝麻的多種用途，配上可愛的芝麻卡通形象，一張張手抄報(bào)既美觀又有“知識(shí)點(diǎn)”。

從課堂到田間，從認(rèn)知到實(shí)踐，從舌尖到筆尖，確山縣普會(huì)寺凡店小學(xué)的芝麻研學(xué)活動(dòng)，不僅讓同學(xué)們了解了芝麻的知識(shí)，更讓他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中體會(huì)到勞動(dòng)的價(jià)值、收獲的喜悅。這粒小小的芝麻，就這樣成為了連接書本與生活的橋梁，在同學(xué)們的成長(zhǎng)記憶里，留下了一段充滿香氣的難忘時(shí)光。

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